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はじめに |
| 第１部 |
CGクリエイター育成における制作会社の現状と課題 |
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第１章 |
CG制作プロダクションの現状 |
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仕事の形態とその役割
仕事環境の傾向
制作スタッフの確保と編成
採用時における人材のスキル
制作プロダクションが望む学校教育
雇用の形態 |
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第２章 |
3DCG制作プロダクションの仕事の特長 |
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受注制作における対応能力
受注制作のジャンル
CG映像の発注会社
外国人の採用
他業種・異業種からの参入
CG業界の活性化
CG業界に対する行政の支援 |
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第３章 |
CG業界と教育業界との関係 |
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インターンシップ制度
産学協同プロジェクト
学生の戦力化
教育業界への要望 |
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第４章 |
CGクリエイター育成 職種・職能スキルマップ及び適正基準 |
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| 第２部 |
CGクリエイター育成における専門学校の現状と課題 |
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第１章 |
専門学校の現状 |
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CG教育のコース
CG教育のカリキュラム
CG教育の講師と採用
カリキュラムとテキスト
CGクリエイターの教育指導年齢
CG教育を受講する以前の必要なスキル |
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第２章 |
CG教育専門学校の講師と業界の関係 |
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担当講師のセミナー参加
セミナー・イベントの授業への活用
生徒のコンテスト・検定の参加
生徒の中途退学の対策
就職活動の現状
制作会社との関係構築 |
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第３章 |
CG教育専門学校と政府や業界団体との関係 |
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産官学の連携
CG業界との連携
制作会社との連携 |
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第４章 |
CGクリエイター育成 専門学校カリキュラム・技能評価基準 |
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| 第３部 |
CGクリエイター育成への検討と対策 その１ |
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第１章 |
専門学校のCG教育と就業への検討と対策 |
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CGクリエイターの職種と職能の検討
専門学校生が学ぶべきCG教育の題材の検討
専門学校生が学ぶべき3DCGアプリケーションの選択課題
就業の課題となるメディアとアプリケーションの検討
専門学校生が就職するための機能機関の検討
フランス「シュパンファコム」のグループワーク教育について |
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第２章 |
専門学校と就職先の会社との関係作りの検討 |
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専門学校と就職先の会社との接点の検討
コンテンツと検定試験と資格制度の連動化の検討
オペレータ領域の検定試験と資格制度の連動化の検討
派遣会社とソフトメーカーが行う人材育成の検討
実勢策で人材を育成する養成機関の検討
CGクリエイター指導者の養成機関の検討 |
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第３章 |
CGクリエイター育成就業における技能評価基準 |
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| 第４部 |
CGクリエイター育成への検討と対策 その２ |
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第１章 |
小学生からのCGクリエイター育成の検討 |
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有望ジュニアの発掘育成の例
小学校からのCG教育クリエイターの検討
専門学校のCG教育設備有効活用の検討
専門学校のユースクラブの組織化の検討
CGリーグの組織展開の検討
CGリーグの競技ポータルサイトの検討
CGクリエイター指導者要請プログラムの検討 |
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第２章 |
市場の拡大政策の検討 |
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デジタルコンテンツ事業振興法案について
コンテンツ産業における3DCG映像の位置づけについて
オリジナル作品を繰り返し創れる製作環境の検討
最先端技術を利用した日本独自のコンテンツの検討
教育映像市場についての検討
スポーツシミュレーション市場とCG需要喚起政策について |
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